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    浙江探索推进“网上大党?!苯ㄉ?

    2018年10月19日 17:40:27 来源: 学习时报
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    香港马报黄大仙 www.fpgpr.com ????中国特色社会主义进入新时代,对各级党校如何更好发挥主阵地作用提出了新要求。为了适应新形势新任务,进一步提高办学质量,浙江省委党?;平逃嘌凳只?,以打造“网上大党?!蔽勘?,以建设红色学府网为抓手,聚焦学习研究宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,从建设“互联网上的马克思主义理论高地”的大门户、网上网下互动式教学的大课堂和全省党校系统共享的“云服务”入手,创新运用“I-课堂”互动式教学,为持续增强全省干部教育培训工作的针对性、有效性提供了有力支撑。

    ????建设大门户,抢占网上思想理论舆论工作的“制高点”

    ????浙江省委党校集中力量建设集教、学、研、咨、宣等功能于一体的红色学府网,努力在网络空间集聚经典的、全面的理论资源,讲透思想、讲活理论、讲好故事,满足网民自主式、碎片化和经常性的学习,强化对党的理论的理解与认同,让党的声音成为网络空间的最强音。

    ????聚焦学习研究宣传贯彻新思想,建设高水准的马克思主义理论文献数据库。学校组织专门力量与中央党校图书馆合作建设“习近平新时代中国特色社会主义思想”数据库,以项目制等方式建设了“红色经典与当代中国”等专题数据库。数据库集聚了习近平总书记的重要讲话、论述著作,整合了专家学者的权威解读,结合主题、时间、关键词等信息,通过智能语义分析和知识图谱等技术,以文字、图片、音视频等多种形式展现多维度、立体化的“学习导图”,满足不同类型的读者直观、便捷地了解、查阅、学习、研究新思想的科学体系、丰富内涵和实践要求。

    ????围绕谱写新时代中国特色社会主义浙江篇章,在网络空间讲好生动实践的“浙江故事”。围绕省委省政府重要决策部署,学校组建项目团队开发“习近平同志在浙江”“八八战略与四个全面”“最多跑一次”改革等系列专栏。通过寻找与新时代的对接点、与百姓的共鸣点、与发展的能量点,把每个栏目的领导讲话、政策文件、专家解读、典型案例、基层实践等方面的材料,以鲜活生动的方式在红色学府网上呈现,多层次、宽领域、全方位地展示了干在实处、走在前列、勇立潮头的浙江素材和浙江样本。

    ????突出移动端优先,构建贴身而行随时学习的“融媒体党?!?。学校充分利用移动互联网便捷化、互动性及实时在线等优势,建设基于微信公众号的“融媒体党?!?,集成了学习研讨、教学评价、学术资源等教学教务和学员管理等功能,把学员、教师、管理者等群体直接联系起来、组织起来,随时随地参加教育培训、交流研讨等活动。组织教师围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的各个部分、“八八战略”“六个浙江”等重大理论和现实问题,每周推出一个学习微专题,同时与浙江日报合作推出“学习有理”公众号,每天推出高质量的文章,让网民第一时间、随时随地学习十九大精神、省委决策部署和专家理论文章等内容。

    ????构建大课堂,奏响真学真懂真信真用的“主旋律”

    ????课堂是党校教学的主战场。营造一个网上网下结合、课上课下连通、互动研讨便捷的“I-课堂”教学空间,不仅能深化教师主导作用、学员认知主体的“主导—主体相结合”教学方式,还能进一步推动领导干部形成与网络社会相适应的思维方式,加快提升网络综合治理的水平。

    ????研发“I-课堂”互动式教学系统?!癐-课堂”的“I”主要有以“我”(学员)为主的,基于“Internet”(互联网)的,具有“Intelligent”(智能化)的三个内涵,其将传统课堂与互联网、手机终端、投影屏幕等结合起来,构建一个操作简单、展示灵活,能较好激发学员参与学习、研讨的智能化教学空间。主要由两部分构成。一是教学应用服务???。主要有教学专题、研讨问题、问卷调查、讨论区、共享资料、视频课程、实时展示等功能。二是移动服务???。利用移动互联网技术,建设基于微信的移动服务系统,让学员在手机上随时查阅资料、开展自学或交流研讨。

    ????创新“I-课堂”互动研究型教学方式。通过吸收结构化研讨法、行为学习法等先进教学理念,融合互联网、大数据等信息技术,设计了“三段六步”教学方式??吻?,教师在网上发布教学专题、研讨问题或征集学员需求,学员反馈想法或上传案例;课中,教师采用“分组研讨+典型发言+点评”“讲授+分组研讨+点评”两种教学流程,学员通过手机随时提问或发表观点,大屏幕实时显示发言内容,教师开展解答或点评;课后,教师与学员围绕一些热点难点问题,继续开展合作研究,形成相应的咨政报告或学术论文。

    ????构建服务互动式教学的智能化资源推荐体系。通过梳理学科分类、教学专题关键词和标签系统,将领导论著、学术论文、视频课程等教学资源与教学专题、学科体系相匹配,结合对学员、教师查阅的资料内容、研讨内容及关注的热点等进行记录和分析,第一时间为学员、教师推送多维、动态、精准的文献资源,服务教学全过程。

    ????借力大平台,走好全省党校在网络空间协同发展的“一盘棋”

    ????浙江省委党校坚持把网络安全和信息化工作作为推进全省党校系统协同发展的突破口来抓,推动红色学府网“云服务”覆盖市县党校,形成优势互补、良性互动、资源共享、协同共进的“大党?!备窬?,着力解决市县党校优秀师资、优质教学资源不足及“技术与业务融合难”“资源孤岛”等问题,为全省党校系统一体化、高质量发展发挥了引领和保障作用。

    ????统筹协调建设“云服务”平台??蛊教üδ芙ㄉ?,需要整体规划、合理布局、有序推进。一是对市县党校的信息化基础设施、教学资源、信息化应用程度进行调研摸底,厘清共性需求和个性需要;二是将红色学府网中的教学教务管理、学员综合服务、“I-课堂”互动式教学、网络图书馆学术资源等功能集成为“云服务”,集中提供给市县党校使用,部分有自己平台的党校也可通过数据交换开展有机对接。三是积极争取省政府办公厅的支持,把平台部署在省电子政务云,市县党校不需要重复投入资金购买硬件设备、应用系统和数字资源库、节约了党校系统大量的建设资金和管理维护成本,做到建而有用、建而适用、建而实用。

    ????探索建立“云服务”推进体制机制。在《关于进一步提升全省党校系统统筹度的意见》指导下,及时抓好《浙江省党校系统信息化建设规划纲要(2016—2020)》和《浙江省党校系统数字资源建设规划纲要(2016—2020)》的落实,按照整体谋划、规范标准、上下联动的发展要求,建立健全了《红色学府网运行管理暂行办法》《红色学府网“I-课堂”教学操作规程》等制度或实施方案,明确了省市县党校推进“云服务”的职能、具体任务和问责机制,为“云服务”有机融合信息化基础设施、教学资源、培训管理等办学要素,高质量服务干部教育培训,奠定了坚实的组织保证、制度保障。

    ????示范带动试点推进,推动“云服务”覆盖全省市县党校?!霸品瘛钡谋局适谴葱潞痛俳刹拷逃嘌当涓?,其根本在于实现现代信息技术与教育培训的深度融合和优质资源的共建共享、在于相关参与主体自身的提升。一是组建项目团队,在全省党校主体班次开展“I-课堂”互动式教学示范课建设,教师和学员共同参与,将“云服务”融入教学全过程。二是组建开展专门培训团队,赴各市县党??狗植惴掷?、形式多样的培训活动,推动教职工、学员转变观念、掌握技能。三是以服务购买的方式,建立“一号通”技术服务中心,为全省党校用户提供技术支持,确?!霸品瘛卑踩煽吭诵?。自红色学府网2016年3月正式运行以来,于2017年11月实现了市县党校全覆盖,服务主体班次1000多个,集聚了精品视频课程1300多部。其中“I-课堂”被评为省委党校2017年度创新项目一等奖。(作者:刘庆华)

    (原标题:探索推进“网上大党?!苯ㄉ瑁?/p>

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